基層動(dòng)態(tài)

        為進(jìn)一步提高職工的安全意識(shí)、規(guī)范操作行為，提升應(yīng)急處理能力，采二工區(qū)組織干部職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)《六必知》手冊(cè)。

       為了確保學(xué)習(xí)效果，該工區(qū)采取了多種形式強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。一是利用班前會(huì)、周五學(xué)習(xí)日等時(shí)間，組織員工集中學(xué)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容，通過講解、討論、提問等方式，加深員工對(duì)手冊(cè)內(nèi)容的理解和掌握。二是結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際情況，組織技術(shù)人員和經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，將手冊(cè)內(nèi)容與實(shí)際操作相結(jié)合，提高員工的實(shí)踐操作能力。三是通過考試考核的方式，檢驗(yàn)員工對(duì)手冊(cè)內(nèi)容的掌握情況。對(duì)考試不合格的員工進(jìn)行補(bǔ)考，確保每位員工都能夠熟練掌握手冊(cè)內(nèi)容。四是鼓勵(lì)員工利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容，通過閱讀、討論、交流等方式，不斷提高自身的安全意識(shí)和操作技能。

       通過學(xué)習(xí)《六必知》手冊(cè)，提高了員工的安全意識(shí)，規(guī)范了員工的操作行為，增強(qiáng)了員工的應(yīng)急處理能力，提升了工區(qū)的安全管理水平。

（鄭云利）